婴儿作为新生的客人，从出生开始就不断地接受着外部环境中的各种因素刺激。在成人的照料和教育下，他们逐渐成长，直到成年。今天，尽管他们还只是一个两三岁的孩子，但是二十年后，他们将成为社会主义现代化建设的生力军。

儿童是祖国的花朵，人类的未来和希望。这个说法是完全正确的。俗话有说：“三岁看大，八岁看老”。今天婴幼儿的教育好与坏，直接关系到他们将来能否成为四个现代化建设的优秀人才。因此，我们必须重视婴幼儿的早期教育。

然而，传统观念的影响，很多人认为一岁以内的婴儿，两三岁的孩子年龄小，不懂事，只要照料他们吃饱、穿暖、睡好、身体长好就行。这种观念使得很多人对婴幼儿的早期教育缺乏正确的认识，甚至认为早期教育会损伤孩子的脑筋，对他们的身心发育也有害。

实际上，现代科学研究证明，人类生命的头三年是人生发展的基础时期，也是一个重要的教育时期。根据生理学家和心理学家的研究，人的大脑在婴儿出生后第五个月到第十个月发育最快，到第二年末，就基本完成了它的生长过程。在生命的头四年里，如果没有足以促使大脑发育的营养，特别是没有足够促使智力迅速发展的外界刺激的环境，将会使儿童智力的发展受到抑制。

例如，一个与人隔绝的婴儿，长大了很可能是个白痴。又如中国科技大学破格录取的少年大学生，如果不是生长在一个重视儿童早期教育的家庭里，如果没有机会从小就接触到那么多关心儿童又能传授各种知识的亲友和师长的话，就不会有今天这样的智力。音乐学院录取的一些少年儿童，如果他们从小没有接触钢琴、小提琴的机会，他们现在的造诣也是不可能的。

因此，一个缺乏早期教育、或是教育方法不当的婴儿，他一生智力的发展将会受到严重的影响。

我国一些心理学者对婴幼儿学习的实验研究说明：一岁半左右的儿童，平均每天用十五分钟的时间就可以学习两个三个汉字。如果坚持学到四、五岁的时候，就可以认识两、三千个汉字，到六岁的时候，基本上就可以阅读一些书报了。在托儿所中，一岁半到两岁的儿童，在保教人员的辅导和启发下，有的儿童可以学会一至十个阿拉伯数字和汉字，有的儿童可以利用手指头做十以内的加减。有的儿童还能复述二百五十多个字的小故事。两岁多的儿童能够随着音乐的节奏动作，三岁的儿童能够随着音乐的节拍打击小乐器。

综上所述，婴幼儿具有惊人的学习能力，早期教育不仅十分必要，而且也是完全可能的。家庭和托儿所应该积极创造条件，从各方面挖掘婴幼儿的学习潜力，抓好早期教育，为四个现代化建设培养人才，为早出人才、出好人才作出贡献。