孩子有盗窃的行动生理，怙恃怎样正确引导孩子？

孩子偷拿里面的器材是属于偷窃行为，面临孩子有盗窃的行动生理，怙恃怎样正确引导孩子？要晓得怙恃的管束方法影响孩子的平生。

前几天，一名妈妈留言道，她正在送读小学的儿子上学的时间，发明孩子的书包里装了两个很沉的玩具。

翻开之后才发明不对劲，由于家里出给他购。

她一问孩子，孩子更是支支吾吾，眼神躲闪。

这时候她以为这个不对劲，可是怕本人的冒昧损伤到孩子。

她便忍住，念比及有了门径再说。

日常平凡始终教诲孩子要老实仁慈、不克不及扯谎，不克不及治拿其他人的器材。

但本人的孩子却如许做了。

我念对每一名妈妈来讲，皆会一时间七手八脚，心急如焚。

幸好这位妈妈够默默，不就地暴发，而是正在念对策。

最初晓得孩子是正在楼下超市拿的。

其时借叫了妈妈过来，可是不跟妈妈提过这件事。

此中大概有误会，孩子认为妈妈会付钱？

另有就是孩子记了付钱那回事？

咱们当然愿望真实的谜底就是如斯。

然后可以埋头上去思虑本人该怎样引诱孩子。

又可以耐烦天窥察孩子的环境。

便正在这位妈妈留言之前，我也遇到了一件如许的事。

有一次接儿子下学。

回家后才发明他的手里始终抓着一块小瓷片。

我一看便晓得是他们幼儿园楼下的沙坑围档瓷片。

蓝色的小玻璃瓷片，很漂亮。

我问他：“这个小瓷片那里去的？”

“咱们黉舍捡到的。”

“是否是沙坑何处的瓷砖？”

他受惊天看着我，然后道：“是的啊。”

“是您抠上去的，仍是它本人失落地上了？”

“它本人失落的，我正在沙子里捡到的。”

“本来是如许啊！但那是幼儿园的器材耶！我以为您该当交给教员，说不定他们会拿来修补，下次必然要记住！”

“好吧！”

然后第二天他又带来了黉舍。

可是成果我不问他了。

由于我晓得幼儿正在幼儿园的时间，经常会带一些本人心爱的器材回来。

有一个伴侣道他女儿以至把幼儿园的棉絮皆抠了一点点，带回家给洋娃娃做被子。

关于三四岁的孩子来讲，某件器材是属于“本人的”，仍是“他人的”，边界并没有明晰。

特殊是怙恃借不见告他们划定规矩的时间。

就算是年夜一点的孩子，也仍是不知本人的行动是否是精确。

他们良多时间只是单纯天由于喜好这件器材而将它放入口袋，被带回家的器材对孩子来讲便像从路边捡去的一个小瓶盖一样。

但怙恃仍是有责任要引诱孩子，让孩子树立物权认识。

由于物权认识没有明白，认为这个世界的器材是可以随意拿的。

孩子的最初显示便犹如小植物一样。

好比关于狐狸来讲，他们会以为本人看到的鸡鸭就是本人的猎物，他们的世界里不物权认识，只有生计的须要，念吃啥便来抓。

而关于野生的植物便没有一样。

好比一头小狗，它刚起头见到您吃器材，巴不得跳到您的饭桌上一路吃。

可是你会教它规则，正在边上好好待着，不要上桌，锻炼后它会明确怎样做。

孩子也须要如许的引诱跟教导。

咱们人类社会需要明黑白而有规则。

当孩子有了物权认识，便会明确一点“我的器材就是我本人的，我要保护。”

有了这个根底后，便能引诱孩子尊敬别人的物权。

便可以起头明白“他人的器材是属于他人的，您不克不及随意拿，要征得他人的同意。”

“公开场合的器材是各人的，也不克不及拿回家。”

那所有的根底在于怙恃尊敬孩子的自主性。

不要强制孩子来分享，由于那样只会逼着孩子以为甚么器材皆是通用的。

当然，孩子还会提出一些问题，咱们要耐烦来解答。

前几天儿子又拿了班上的一个小积木片回家。

此次我的立场有点严正。

他通知我，那是捡的。

我道公开场合的器材，就算是捡的也不克不及拿回家。

这时候小家伙很当真地问我“爸爸，拿跟捡究竟有甚么没有一样？”

本来他始终以为本人是正在捡器材，而不是拿器材。

“如许道吧，您正在大马路上看到一个风趣的小树枝，您可以捡回来。这是可以的。可是您正在幼儿园看到一个玩具失落地上，该当放回原处，而不克不及道捡回家，这时候就是拿。”

“若是您不颠末他人同意来拿，那就是偷。您晓得的，偷就要遭到很严格的责罚的。当您有一天须要甚么，可以跟爸爸妈妈跟教员道。”

咱们之后约好要把器材借归去。

那天晚上，我把儿子从黉舍拿回来的那片小积木，放在他的书包上，然后写下一句留言：

“请记得送我回黉舍，感谢您！当前要请我去你家玩，必然要记得跟教员道哦。”

我仍是战战兢兢天处置惩罚这件事。

由于我阅历的事通知我，不要大动干戈。

借记得咱们老家有一个叔叔。

他有一个特殊的处所，就是从来不仰面看人，以至看得出他正在刻意躲人。

咱们小时候皆以为他怪。

有一次奶奶道了一个他的小故事。

道他小的时间正在村里偷东西，被他爸捉住。

然后捆正在树上挨，简直被打死。

成果全村人皆晓得了他的事。

从此便始终低着头，现在想起，他那不是外向，而是自馁。

由于心理学发明以孩子的汗下、自责树立的责任感是孩子终生的桎梏。

但若是是从鼓动勉励，尊敬，介入的角度，孩子基于本人的品德造成的责任感，才气成为孩子终生的自发性能源，他也会发自内心天顺从。

以是大人要保护好孩子这份尊严。

当孩子有一天拿了外边的器材回家，或许偷偷拿您的钱。

先冷静下来，换一个角度来看。

不要慢着挨上标签。

由于阿谁“小偷”的标签，一旦挨上，平生皆会有伤疤。

并且，良多时间，大人该当检讨两点：

孩子的生长进程中，是否是有欠好的模范？

由于有良多的大人，以至应用孩子做幌子，来超市偷东西。

或许正在菜市场买菜的时间，趁乱没有给钱，然后便牵着孩子奔忙了。

以至有带着孩子逃票的行动。

便为了图一点小利，而让孩子目击如许的上行下效。

此外请深思本人日常平凡对孩子提出需要时的立场若何。

良多家庭，当孩子一提出要求，立时便给否认。

跟孩子道一大堆情理，若何若何不可。

成果，您没有给，他能够便会来偷。

公道的需要仍是可以站正在孩子的角度来看，可以知足。

好比某一个玩具，孩子始终念购，那便商定好规则（好比购这个后，多久之后才气继承购玩具），带他来大大方方天买下。

而孩子的在理需要，那就让他明确为何不克不及知足，而不是怙恃应用权势巨子压抑着的屈从。

孩子的世界，跟咱们看到的没有一样。

请多站正在他们的角度想一想，别由于本人的毛病管束而誉了孩子平生。

<